文／黃如慧撰寫、編版
1924年，「中國國民黨陸軍軍官學校」成立，這所學校以其「黃埔精神」而在當時顯得特別。
中國社會自宋代至清末改革運動以前，多有「好男不當兵，好鐵不打釘」的思想，軍人恐怕並不是特別吸引人的職業；而清末推行「洋務運動」，各地軍校林立，黃埔軍校作為當中的一所，又如何建立自身特點，脫穎而出？
清末中國設立各式武備學堂，多半是以「西學為用」的精神，試圖在當朝內外交迫中籌謀生路，盼以「維新」避開「革新」——例如袁世凱籌建陸軍學堂，於延攬教練時特別排除留學生，可見諸一二：他認為這些留學生多具顛覆性的新思想，總要衝擊現狀。而事實證明，袁世凱所慮不差，近代中國的革命運動多半出自留學生的運作。
袁世凱奉命辦校練兵以來，培養出許多新軍將領，他們在袁世凱死後逐漸形成一方勢力（或謂「軍閥」），在中國各地擁兵自重。此外，部分人士及軍閥主張如「粵人治粵」等「以省建國」的口號，以為其割據行為搏得合理性。因此，中華民國甫建立即在鬥爭中不斷內耗，各方勢力合縱連橫互相攻擊，對新共和的統一穩定並不在意。
孫中山致力於國體穩定、國家統一，前後發起「護法」及「二次革命」，以維護共和體制，但是因為缺乏自己的武裝力量，只能輾轉依附在各個支持他理念的軍閥之間。然而軍閥的善意並不可期，他們的支持也因為政治利益衝突而難以長久。1922年，孫中山與當時對他友善的軍閥陳炯明，就因為「政治歧見」而至兵戎相見，最後只能退避軍艦，逃離廣東。至此，孫中山覺悟到必須培養一支具有革命理想的現代化軍隊，才能完成國家統一的事業。1923年，在蘇聯的協助下，孫中山得到建立軍校的資源，遂命蔣中正籌備建校事宜。
就建校背景來看，黃埔軍校開宗明義乃為培養一支革命武力，有極為現實的短期目標，學生們對於他們將來可能馬革裹屍也應該有所覺悟；但除卻戰場上有大好前程可供拼搏，黃埔軍校所宣揚的「塑造統一、強大、富有中國」的長期目標及願景，仍然吸引了包括其他軍校生的許多學子。
1924年，陸軍官校在廣州成立。軍校大門門楹上的對聯：「升官發財請走他路，貪生怕死莫入此門」及「革命者來」橫幅，明白宣示了黃埔軍校立基的革命精神與軍事文化：也就是將具有革命情懷的年輕人淬煉成具有實戰能力的革命軍人，培養軍事領袖，負擔起保家衛國的責任；這也是蔣中正在擔任校長時不斷提醒學生的黃埔精神：「犠牲、團結、負責」。
